7辦理104年校園綠美化植樹、種花工作—師生共作提升學生愛護環境的情操7辦理104年校園綠美化植樹、種花工作—師生共作提升學生愛護環境的情操
6辦理103學年度辦理資源回收宣導及遊戲
5參加財團法人聖嚴教育基金會104年兒童生活教育寫畫創作–鼓勵呈現自己的想法與感受，從而落實在日常生活中環境教育的省思與實踐。
4參加臺南市104年度推動海洋教育融入閱讀「海洋文學徵文比賽」—以培養學生知海、親海、愛海之情操。
3參加104年度臺南市國民小學「低碳校園綠生活」競賽—以啟導學生低碳的生活觀念，培養節能的行為習慣，進而運用知識思考並解決生活中的能源問題。
2參加104年水土保持與農村再生繪畫競賽—以提升本校學生對水土保持、土石流防災及農村再生概念。
1參加104年10月低碳擂台挑戰賽以促進本校學生，關注環境保護議題，汲取環境保護知識，踐履環境保護責任。
整合環境資源規劃校外教學建議路線或配合臺南市國民中小學校外教學資源整合學習路線規劃路線，且執行情形著有績效。
104年學校獲教育部、教育局、其他單位或學校自籌執行永續校園規劃與實踐。
能掌握學校敏感性學生名單(如氣喘、慢性呼吸道疾病、血管疾病及過敏性體質等)，就空氣汙染之自我防護給與健康指導，必要時調整授課內容及運動強度。
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